Kamis, 19 September 2013

KALENDER PENDIDIKAN MADRASAH IBTIDA'IYAH MAMBAUL ULUM BATA-BATA TAHUN PELAJARAN 2013/2014


KALENDER PENDIDIKAN MADRASAH IBTIDA'IYAH MAMBAUL ULUM BATA-BATA

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

NO. BULAN T A N G G A L  
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 GASAL
  JUNI'13                                               LP1 LP2 LP3 LP4 LP5 LP6 LP7  
1 JULI '13 LP8 LP9 LP10 LP11 LP12 LP13 LP14 LP15 LP16 LP17 LP18 LP19 LP20 LP21 LP22 LP23 LP24 LP25 LP26 LP27 LP28 LP29 LP30 LP31 LP32 LP33 LP34 LP35 LP36 LP37 LP38
2 AGUSTUS '13 LP39 LP40 LP41 LP42 LP43 LP44 LP45 LP46 LP47 LP48 LP49 LP50 LP51 LP52 LP53 LP54 LP55 LP56 LP57 LP58 LP59 LP60 LU 1 2 3 4 5 6 LU 7
3 SEPTEMBER '13 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU 19 20 21 22 23 24 LU 25 26 27 28 29 30 LU 31 32 33  
4 OKTOBER '13 34 35 36 LU 37 38 39 40 41 42 LU 43 44 LHB LHB LHB LHB LU 45 46 47 48 49 50 LU 51 52 53 54 55 56
5 NOVEMBER '13 LU 57 58 59 LHB 60 61 LU 62 63 64 65 66 67 LU 68 69 70 71 72 73 LU 74 75 76 77 78 79 LU 80  
6 DESEMBER '13 81 82 83 84 85 LU 86 87 88 89 90 91 LU 92 93 94 95 96 97 LU 98 99 100 101 102 103 LU 104 105 106 ###
7 JANUARI '14 108 109 LU LS1 LS1 1 2 3 4 LU LP1 LP2 LP3 LP4 LP5 LP6 LP7 LP8 LP9 LP10 LP11 LP12 LP13 LP14 5 6 7 8 9 10 LU GENAP
8 PEBRUARI '14 11 12 13 14 15 16 LU 17 18 19 20 21 22 LU 23 24 25 26 27 28 LU 29 30 31 32 33 34 LU      
9 MARET '14 35 36 37 38 39 40 LU 41 42 43 44 45 46 LU 47 48 49 50 51 52 LU 53 54 55 56 57 58 LU 59 60 61
10 APRIL '14 62 63 64 LU 65 66 67 68 69 70 LU 71 72 73 74 75 76 LU 77 78 79 80 81 82 LU 83 84 85 86 87  
11 MEI '14 88 LU 89 90 91 92 93 94 LU 95 96 97 98 99 100 LU 101 102 103 104 105 106 LU 107 108 109 LHB 110 111 LU ###
12 JUNI '14 113 114 115 116 117 LU 118 119 120 121 122 123 LU LP LP LP LP LP LP LP LP LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2  
13 JULI '14 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2         LU             LU            




































KETERANGAN :                     Libur Hari Besar                                


LHB  : Libur Hari Besar LP  : Libur Pesantren

17 Agustus 2013
: Proklamasi Kemerdekaan RI
11 s/d 24 Januari 2014 : Maulid Nabi Muhammad SAW


LU  : Libur Umum EF  : Hari belajar Efektif Fakultatif 14 s/d 17 Oktober 2013 : Hari Raya Idhul Adha 1434 H  27 Mei 2014 : Isro' Mikroj 1435 H  


LS1  : Libur Semester 1 KTS  : Kegiatan tengah semester
5 November 2013 : Tahun Baru Hijriah 1435 H
Semester I       : 109 hari  


LS2  : Libur Semester 2                                     Semester II     : 123 hari  


CATATAN :
































1. Hari Libur PILKADA/PILGUB/PILPRES kondisional




























































RINCIAN PEKAN SEMESTER GASAL
RINCIAN PEKAN TIDAK EFEKTIF


RINCIAN PEKAN EFEKTIF











Jumlah Pekan efektif

18

libur ramadhan




9
Ulangan harian



2 Jumlah hari efektif semester gasal 109 hari

Jumlah pekan tidak efektif
10

Libur semester & hari besar (idul Adha dll) 1
Ulangan tengah semester

2 Jumlah hari efektif semester genap 123 hari

Jumlah pekan semester gasal 28

Total pekan tidak efektif


10
Kegiatan pembelajaran


16









RINCIAN PEKAN EFEKTIF


RINCIAN PEKAN SEMESTER GENAP


Total pekan efektif


20









Ulangan harian


2

Jumlah Pekan efektif



20
RINCIAN PEKAN TIDAK EFEKTIF










Ulangan tengah semester
1

Jumlah pekan tidak efektif


6
Libur maulid nabi


2









Kegiatan pembelajaran
15

Jumlah pekan semester Genap

26
Libur semester & Hari besar

4









Total pekan efektif

18











Total tidak efektif


6








Jumat, 03 Mei 2013











Perkembangan Pendidikan di Indonesia

Kepedulian 
kita akan arti penting pendidikan masih kurang, masih banyak anak-anak jalanan yang kurang beruntung mandapatkan pendidikan yang berada disekitar kita tapi kita seakan kurang peduli hal itu. kini mari kita saling bantu dalam mengantaskan masalah buta huruf dan meningkatkan SDM masyarakat disekitar kita.

Kontroversi BHP

Pemerintah mengeluarkan BHP ( Badan Hukum Pendidikan ), ini menjadi kontroversi selain UU APP, banyak Mahasiswa berdemo untuk menentang keputusan Pemerintah ini karena dengan ditetapkannya BHP ini di khawatirkan Pendidikan hanya akan jadi "ladang bisnis" untuk oknum-oknum yang memang selama ini mencari keuntungan bahkan sebelum ditetapkannya aturan ini.
Biaya pendidikan akan semakin mahal dan sullit terjangkau oleh masyarakat ekonomi lemah yang memiliki tekad merubah hidupnya dengan bersekolah.
apakah pendidikan akan diperuntukan untuk kaum-kaum Jetset.
Isi dari BHP sendiri masih rancu banyak hal-hal yang seharusnya harus diperjelas agar tidak terjadi saling tuduh pada akhirnya. Seharusnya Pemerintah juga mengajak bicara Perwakilan dari Mahasiswa sebelum penetapan aturan ini karena bagaimanapun juga merekalah yang akan menerima dampak langsung dari keputusan ini. Kita harus saling koreksi diri, jika Mahasiswa berdemo menuntut Hak Asasinya maka harusnya juga mereka sadar tidak boleh melanggar Hak orang lain dalam berkendara di jalan, merasakan ketenangan, kenyamanan, keamanan.
mari kita bicarakan semua secara musyawarah seperti yang di ajarkan para leluhur kepada kita. kita selesaikan masalah tanpa membuat masalah yang baru.
Mari kita menata kembali semua secara bersama dan mencari solusi terbaik buat kita semua sehingga tidak ada pihak yang di rugikan, baik dari pihak Pemerintah maupun Pelajar.
Sebagai kaum Intelek harusnya kita lebih tahu akan hal itu.

Kita Bangun Bangsa Bersama

Apakah pendidikan hanya untuk anak-anak orang yang memiliki ekonomi mencukupi lalu bagaimana dengan anak dari orang-orang yang memiliki ekonomi pas-pasan seperti sebagian besar penduduk Indonesia. Bukan rahasia umum lagi kalau masih ada saja oknum-oknum yang menyelewengkan dana-dana bantuan Pemerintah untuk anak-anak yang kurang beruntung. Ini tidaklah adil bila pendidikan harus di ukur Materi, bukahkah Pemerintah talah mengaturnya dalam Undang-undang. Padahal isi Pasal 31 UUD 45 dengan tegas mengatakan bahwa tiap-tiap warga negara berhak mendapat pengajaran dan pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasional.
Tentu bukan hanya Pemerintah saja yang harus mengurusi masalah anak-anak yang kurang beruntung ini tapi kita sebagai elemen masyarakat juga harusnya ikut serta membantu mereka, bukahkah mereka adalah generasi-generasi penerus bangsa, akan jadi apa bangsa ini jika penerusnya tidak memiliki intelektual yang mampu bersaing dengan bangsa-bangsa asing. apakah kita ingin nantinya bangsa kita kembali dijajah oleh bangsa asing melalui pendidikan, sebagai contohnya masalah Vaksin Flu burung, kita harus membeli Vaksin flu burung dari Amerika padahal samplenya berasal dari kita, kita kalah dalam teknologi dan pengetahuan. maka dari itu mari kita bersama-sama mencerdaskan anak bangsa mulai dari hal-hal terkecil di sekeliling kita
Mari Kita bangun bangsa bersama, karena hanya bersama kita bisa

Kamis, 02 Mei 2013

Uraian tauhid kls VI MI (Mukholafatulilhawadisi)



Uraian tauhid kls VI MI (Mukholafatulilhawadisi)
قَوْمَ فِرْعَوْنَ ۚ أَلَا يَتَّقُونَالحمد لله الذي تنزه عن الشبيه والجسم ، والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آلــه وصحبه ومن والاه 
IbinTaymiyyadarisudutAqidah
Susunan: MohamadGhouse Khan Surattee
AmmaBa'd: AdapunmengenaiIbinTaymiyyatidaksemua orang islamsedarasalaqidahnyaolehkeranabanyaknyapenyokong-penyokongnya yang kianharibertambah yang sentiasamenambahkankepujiankepadanyatanpamelihataqidahnya, terutamasekali 'pejuang-pejuang' nya yang kebanyakkkanberada di Timur Tengah. Namunolehkeranatulisan-tulisanalimulamaahlussunnah yang mengistiharkankesesatannyadapat kami kumpulkannyadengankehendak Allah dan kami sangatterharukeranasehinggasaatinimasihadatulisan-tulisan yang menjelaskankeadaanibinTaymiyya yang sebenarnya.
Kami disiniakanmenjelaskanpengakuanIbinTaymiyyasebagaipenganutdanulamaahlutajsimolehkeranaterlalubanyaktulisannyasamadasecarasamar-samaratau pun terang-terangandalamperkaraini. 
Kami mulakandisinidengansatupengakuannya yang jelassebagaibuktibeliauadalahsebahagiandariulamaaqidahdarikalanganahlitajsiim ( darifirqahkaramiyah ) dan kami akanmenyusulkan 1 pendapatnyadaritulisannyasendirisebagaisatubuktibeliaucukupsenangdengankaumkaramiyaholehkeranakebanggaannyadanpujiannya yang tinggikepadakaumkaramiyah, yang sangatsesatmengikutpandanganjumhurahlussunnaholehkeranakaramiyahadalahgolonganahlutajsiim yang isbatkantubuhbadankepada Allah SWT ( jisim ).
PengakuannyasebagaiAhluTajsiim : 
Kitab :At-Ta'siisFiiRaddAsaasitTaqdiis
Pengarang : IbinTaymiyya
Juz : 1
Barisan / halaman : 101
Bermuladari :
"وليس في كتاب الله ولا سنة رسوله ولا قول أحد من سلف الأمة وأئمتها أنه ليس بجسم وأن صفاته ليست أجساما وأعراضا ، فنفي المعانى الثابة بالشرع والعقل بنفي ألفاظ لم ينَفِ معناها شرع ولا عقل ، جهل وضلال ."
Artinya :Tidakadadalamkitab Allah ( Quran ) danjugatidakadadalamsunnahNabi saw danjugatidakadasatupendapatdariseorangsalafdanulamanya, yang menjelaskanbahawadia ( Allah ) bukanjisimdanjugatidakadajuga ( darisumber-sumbertersebutdiatas ) yang menjelaskanbahawasifat-sifatnyabukanlahjisimdanberlembaga. Adalahdenganmenolakma'na yang telahditetapkanolehsyara' danakaldenganketiadaanlafaz-lafaz( yangmenunjukkan Allah bukanjisim ), secarasyara' danbukanmenurutakal, adalahsatukebodohandankesesatan. 
Huraiannya :Olehkeranatidakadapenafiandarinas, kitatidakbolehmenafikan Allah itutidakberjisim. Ringkasnya , Allah berjisimolehkeranatiadapenafiandarinas. 
Inidikuatkanolehpandangannyaterhadapjasmaniah Allah swtdenganmembericontohjika Allah berkehendak  (denganjisimnya ) untukduduk di belakang/ buntutnyamuksudahtentudapatdilakukandenganqudrahNyadansifatkehalusanNyaapatahlagiduduk di istana yang agung.
Kitab :At-Ta'siisFiiRaddAsaasitTaqdiis
Pengarang : IbinTaymiyya
Juz : 1
Barisan / halaman : 568
Bermuladari 
"ولو شاء – الله – لاستقر على ظهر بعوضة فاستقلت به بقدرته ولطف ربوبيته فكيف على عرش عظيم ."
Pendapatnya yang jelas yang membuktibahawabeliauadalahpencintaataupenganutkaumkaramiyyah . 
Kitab :MinhajusSunnah 
Pengarang : IbinTaymiyya
Juz : 1
Barisan / halaman : 181
Bermuladari 
" كما قال ذلك من قال من الكرامية وغيرهم من نظار المسلمين"
Artinya :Begitulahberkatamereka yang berkatadarikaumkaramiyyahdanjugaselaindarimerekadarinuzarilmuslimin ( ulama yang bertugasmempertahankanaqidah orang islam ). 
Penjelasan :Beliaudenganpenuhkebanggaantelahmenyamakanaqidahkaramiahselaridenganaqidahparaulama yang mempertahankan Islam, sedangsudah di itifaqkaramiahadalahsatukaum yang sabitkekufuranmerekakeranamenisbahkantubuhbadankepada Allah swt. 
SelepaskitadimaklumkanbahawaIbinTaymiyyaadalahseorangmujassim yang telahisbatkanjisimkepadaAllah ,  ( daniniadalahantarajenayahnyadalamaqidahmenyebabkanberkali-kali beliaudipenjarakanselepas di inzarkanolehIbnuQalawun ( Qadhiwilayah ) danlujnahfatwah, dibawahpemerintahanahlussunnahwaljamaah) , beliaujugaadalahseorangahlutasybih / musyabbih yang berpendapatbahawa ‘ mentasybih’ kansesuatukepada Allah bukanlahsatularangandancelaan. KeranatidakadawurudsumberdariNasdalambentuk ‘mencela’ jikakitatasybihkansesuatukepada Allah. 
Kitab :Bayan TalbisulJahmiah Fi Ta’siisBida’ihimulKalamiah
Pengarang : IbinTaymiyya
Juz : 1
Barisan / halaman : 109
Bermuladari : 
" فاسم المشبهة ليس له ذكر بذم في الكتاب والسنة ولا كلام أحد من الصحابة والتابعين "
Artinya :Makanama ‘Musyabbah’, tidakadasebutannyadalambentukcelaandalam al-kitabdansunnahdantidakjugadari kata-kata seorangdarisahabatdanparatabi’iin.
Huraiannya :Mentasybihkansesuatuterhadap Allah tidakadacelaannyadarikitab, sunnahdanparasahabatsertaparatabi’iin.
Inisamasepertihujjahahlumusyabbihketikamemberikantasybihkepada Allah dengansesuatu.
Bukansetakatjisim, tasybihtetapinisbah ‘had’ kepada Allah adalahsalahsatuaqidahIbinTaymiyya. Beliauterusmenerusmengisbatkan 'had' bagi Allah, iaitu Allah memerlukanruangbagidirinyabagaikanmakhlukjugamemerlukanruangbagidirimereka. 
Bukansahajabeliautelahisbatkan 'had' ( ruang ) bagi Allah Ta’ala,  malahmengkafirkanmereka yang menolaknisbah 'had' kepada Allah swt. SedangkankitasudahmaklumibahawaJumhurAhlusSunnahWalJamaahmenolaknisbahjisim, had danapasahaja yang diperlukanmakhlukuntukdinisbahkankepada Allah. 
PandanganIbinTaymiyyamengenai 'had' ini, yang bolehkitarumuskanbahawaaqidahnyabukanlahaqidahsalafdanbukanahlussunnahwaljamaah, adalahsepertiberikut : 
Kitab :Al-Muwafaqah
Pengarang : IbinTaymiyya
Juz : 2
Barisan / halaman : 29
Bermuladari : 
"فهذا كله وما أشبهه شواهد ودلائل على الحد ، ومن لم يعترف به فقد كفر بتنزيل الله وجحد آيات الله ."
Artinya : Dan semuainidanseumpamanyabukti-buktidandalil-dalilkeatasisbatnya 'had' bagi Allah, barangsiapa yang tidaki'tiraf ( atau 
tidakmenerima ) dengannya ( dengan 'had' ) makasesungguhnyadiatelahkufurdenganapa yang diturunkan Allah danbersifatengkardenganayat-ayat Allah.
Setakatdisinidahulu , keranamasihbanyaksilapdansalahnyadarisudutAqidah yang bercanggahdenganpeganganAhlusSunnahWalJamaahdanbeliautelahmenlanggar 60 masalahijma yang menyebabkannyaberadadalamlembahkufur. Inisemuaadatermaktubdalamsimpanan kami hanyamasasahaja yang mengizinkan kami susunsemulasatupersatu.
BagaimanakamumemandangkepadaIbinTaymiyyadengangelaran ‘SheikhulIslam’ , yang digelarkanahlutajsiimpadazamannyakepadanyaolehkeranabeliauberjayamempengaruhiramai orang dariAsyaerahdengankebijaksanaannya.
Seakiandahulu.
Susunan :
MohamadGhouse Khan Surattee
12 RabiulAkhir 1422
 
Rujukan
1-                        التوفيق الرباني في الرد على ابن تيمية الحراني- جماعة من العلماء
2-                         التنديد بمن عدد التوحيد – الشيخ حسن بن على السقاف